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107年度普通班導師自閉症增能研習

高雄師範大學劉萌容教授

本文作者：資源班導師 孫翌軒
研習日期：2018年10月20日
研習地點：國立台中家事商業職業學校
研習主題：自閉症者特質與輔導實務
研習心得：

依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，自閉症為神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，致在學習及生活適應上有顯著困難者。其鑑定基準：

1. 顯著社會互動及溝通困難。
2. 表現出固定而有限之行為模式及興趣。

Accoring to DSM-V(2013), the diagnostic crireria of Autism Syndrom Spectrum:

1. Persistent deficits in social communication and social interaction across multiple contexts.
2. Restricted, repetitive patterns of behavior, interests, or activities.
3. Symptoms must be present in the early developmental period.
4. Symptoms cause clinically significant impairment in social, occupational, or other important areas of current functioning.
5. These disturbances are not better explained by intellectual disability (intellectual developmental disorder) or global developmental delay. Intellectual disability and autism spectrum disorder frequently co-occur; to make comorbid diagnoses of autism spectrum disorder and intellectual disability, social communication should be below that expected for general developmental level.

泛自閉症的出現率，1978年大約0.04%(典型自閉症)，2017年約2.47%(NHIS survey)。生理因素才是造成自閉症的原因，非精神或心理疾病，也不是教養或不良親子關係造成。

對於自閉症學生的問題行為，教師必須了解行為是有功能的，透過功能性分析，可以理解行為背後的原因，對於問題處理方案可以更有彈性，並增進對於學生困境的了解。

特殊教育微電影「青春兩好三壞」

青春倆好三壞 《學生篇》

丁承翰到底是怎麼了，竟然朝他的好麻吉雷子奇大吼大叫？！透過胡安教練跟惟棻老師的深入了解，發現這一切似乎跟儀隊的女生鍾曉彤有關……朋友相處，難免會有摩擦、碰撞，但只要能理解彼此、信任對方，一定能找出溝通的方法

青春倆好三壞 《教師篇》

丁承翰到底是怎麼了，竟然朝他的好麻吉雷子奇大吼大叫？！透過胡安教練跟惟棻老師的深入了解，發現這一切似乎跟儀隊的女生鍾曉彤有關……朋友相處，難免會有摩擦、碰撞，但只要能理解彼此、信任對方，一定能找出溝通的方法

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情緒行為障礙輔導策略研討暨工作坊心得

王意中心理師

主題：情緒行為障礙輔導策略研討暨工作坊
講師：王意中心理師
時間：2015年6月11日
地點：國立宜蘭高商
作者：資源班導師 孫翌軒
心得：

對於情緒行為障礙的學生而言，「覺察、轉念、行動」這個口訣應該要牢記在心，並付諸行動，若學生尚未具備這個技巧，老師就必須要教導孩子。診斷本身就是一個持續的溝通歷程。家長與教師應該要去引導孩子的行為及想法，而非僅責備孩子的問題行為，不去瞭解核心問題是什麼？

亞斯伯格症簡介影片

簡介：近年來隨著醫療診斷的敏感度增加、融合教育的實施與推廣，亞斯柏格症(Asperge­r Syndrome )學生出現在普通教育環境的比率逐年攀升。亞斯柏格症學生的外觀上和一般學生並沒有太­大的差異，他們主要的障礙是在「社會互動」方面，期待透過此影片的宣導能夠促進大眾對­亞斯柏格症學生特質的瞭解，近而接納、協助他們。

影片資訊：
發行：高雄市教育局
監製：國立高雄師範大學特殊教育學系 劉萌容副教授
統籌：小馬老師自閉症諮詢中心 馬樂穎主任
導演：高立
製作：影社製作有限公司

文字轉貼自Youtube

102學年度第二學期特教知能研習

主題：自閉症學生的教學與輔導
講師：國立台東大學 王明雯 副教授
時間：103年4月2日(三) 14:00~16:00
地點：本校圖書館三樓 視聽教室

歡迎各位師長及家長前來聆聽!

亞斯伯格症與暴力無關

請參考

亞斯伯格症相關連結 - 亞斯伯格與暴力無關 - 幫助高功能自閉及亞斯伯格

幫助高功能自閉與亞斯柏格

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