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| 語言障礙體驗活動 |
今年的志工成長營在滂沱大雨中揭開序幕，一早許多同學都狼狽地來到學校，但是大雨無法澆熄同學的熱情，成員的出席率依然高達九成！由教育部高職優質化補助辦理的志工成長營至今已經邁入第五屆，「增進志工同學的專業知能，進而協助校內身心障礙學生的學習及適應」為志工成長營的核心價值，今年依舊與台東大學特殊教育學系合作，辦理為期半天的志工成長營。
第一部分由特殊教育學系的劉明松主任為同學講解「做個快樂又有專業態度的志工」，介紹古今障礙名人，讓同學了解原來不少名人伴隨部分的「身心障礙」，例如畫家梵谷(Van Gogh)很明顯就是情緒行為障礙患者，劉主任在課程中強調「身心障礙者需要的是志工的專業協助，而非可憐與同情」，而成功的關鍵在於「認識身心障礙者的特質，並針對其個別需求善用策略，真心關懷與接納」。接著介紹班級中常見的特殊需求學生(Students with special needs)，包含學習障礙、自閉症、輕度智能障礙、身體病弱等等，並且介紹協助特殊需求學生有效的原則與方法，例如多感官方法、同儕教導、合作學習、具體化、生活化及科技輔具等。以上詳細的課程讓同學認識特殊需求學生，並具體了解該如何幫助他們。
第二部分就是深受同學喜愛的「障礙體驗活動」，今年的障礙體驗活動由特殊教育學系的馬佳妡、顏雅惠、鄒佩蓉帶領，受到大雨的影響，這次的障礙體驗活動移師到室內辦理。障礙體驗活動包含「翻滾吧」、「將心比心」及「杯水傳情」，「翻滾吧」為肢體障礙體驗活動，參賽者坐在椅子上，使用不擅長的左腳或是左手來將滾球送到目標物的附近，距離目標物愈近得分愈高；「杯水傳情」為語言障礙體驗活動，參賽者嘴巴含水傳話，經過多位隊員的傳話，看哪個組別傳話最為精確；「將心比心」為聽覺障礙體驗活動，參賽者用手及臉部的表情來呈現歌詞，其餘的隊友藉著這些訊息來猜測這是哪一首歌。三個障礙體驗活動緊張刺激，尖叫聲、大笑聲穿插其中，同學藉著這個活動來體會身為身心障礙者的不方便，進而提升同學對於身心障礙者的同理心。
對於這次的志工成長營，同學的回饋大部分都很正面，例如「參與志工成長營讓我了解身心障礙者需要專業的協助，而不是同情的幫助」、「參與肢障礙體驗活動讓我體會到身障者的不便，了解到不能隨心所欲的行動有多麼不便」、「語障體驗讓我體會到無法把自己想說的話清楚傳達給對方是一件多麼痛苦的事情」等，雖然天公不做美，但是活動進行的非常順利，感謝前來參與的學生，也要特別感謝台東大學的師生，我們明年見！
