探索教育營圓滿落幕

探索教育營感謝你

作者 資源班導師 孫翌軒

2013 年，本校開始與徐堅璽心理師合作辦理探索教育營，至今已經第 4 年，今年，報名的人數不甚理想，但在這樣的機會下讓學生才得以挑戰更高難度的「攀繩」，感謝各位同學的支持，讓活動得以順利進行，也感謝徐心理師多年來的帶領，讓本校學生在活動體驗的過程中，能夠認識自己、學習合作、克服困難、挑戰自我。

104學年度探索教育營照片

建立高中學校個別化教育計畫模式說明會

林坤燦教授講解個別化教育計畫模式

作者 資源班導師 孫翌軒

主題：104學年度建立高級中等學校個別化教育計畫模式說明會
講師：國立東華大學特殊教育學系 林坤燦教授
時間：105年6月21日
地點：國立桃園啟智學校
心得：

在學期末的時間，千里迢迢來到桃園參加這場四個小時的說明會，主題是關於個別化教育計畫(以下簡稱 IEP )，講師從法規層面講解 IEP 的緣由，並說明特殊教育新、舊法中 IEP 的差異，下半場則介紹耗時兩年研發出來的「高級中等學校 IEP 模式」，這個模式考量高中職與國中小的差異，將 IEP 調整為一半勾選、一半撰寫，期待能減輕高中職教師的負擔，並與國中小階段做些區隔，這個 IEP 模式符合目前國內特殊教育法之規定，只要學校有依據這個 IEP 模式擬好每一個項目，基本上就達到特殊教育法的要求，但僅有 70 分的水準，若要達到 100 分還是得仰賴第一線的教師的努力。

個人認為，國教署推廣這套 IEP 模式可以讓目前生態多元的高中職「至少」達到法定的要求，但至於寫得怎麼樣？落實的怎麼樣？這又是另外一個問題了，在國家經濟拮据的情況下，也只能「先求有再求好」，特別是在十二年國教推行之後，有愈來愈多的身心障礙學生選擇社區的公私立高中職就讀，學校面對這群身心障礙學生，如果校內沒有特殊教育教師的配置，很多業務的推動都會落到輔導教師身上，人力吃緊、缺少專業，這是目前高中職的現況，未來還有一段很長的路要走，推動 IEP 模式才只是第一步呢。

民雄農工IEP檔案下載處