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2025年6月5日 星期四

iPhone 手機基礎課程與二手 iPhone 捐贈活動(台東)

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課程資訊由淡江大學視障資源中心發布，報名事宜請電洽 (02)7730-0606按0轉總機。

一、說明

多年來，中華電信結合淡江視障資源中心，應用資通訊技術，搭配智慧手機內建的語音輔助及聯網功能，已為視障朋友解決了許多日常生活的困境，諸如物品、文字、鈔票等的辨識，以及新聞雜誌、點字圖書的語音閱讀等等。此外，透過智慧型手機的輔助，視覺障礙者也能使用一般的APP功能，如Line、Facebook等的社群軟體，外送服務、行動銀行、影音平台、網路訂票、公車查詢、叫車服務，甚至呼叫遠端的視訊志工，進行視力的協助等。可以說，只要視障者擁有智慧型手機，連上網路，就能解決日常的大小障礙問題。

112年起進行二手 iPhone 的募集與捐贈，為視覺障礙者創造資訊近用的機會，淡江視障資源中心與中華電信志工的友善協助，教導大家相關的使用操作，逾百位視障朋友受益並獲各界好評，今年巡迴列車將再啟程，將這份愛傳到更偏遠的台灣角落。

只要你合乎資格、通過我們的審核，全程參與2天課程，並完成指定作業，就有機會獲得二手 iPhone 14 手機。

二、活動參與對象

以居住在東部地區之需求者為主(限未參加112、113年捐贈活動者)

  • 第一優先：領有身心障礙證明之中/低收入戶且無iPhone視覺障礙者者
  • 第二優先：無iPhone手機之視覺障礙者
  • 第三優先：目前使用iPhone12 以下之視覺障礙者
  • 第四優先：有第二支iPhone 手機需求之視覺障礙者

三、上課時間與地點

時間：7/09(三)—7/10(四) 上午9:00-16:00

地點：中華電信臺東營運處(台東縣台東市大同路128號3樓)

四、課程內容

  1. iPhone 旁白 (VoiceOver) 基本操作
  2. 語音隨身助理、幫忙看見App基礎操作
  3. 視障者拍照技巧與鈔票辨識
  4. GPT與AI簡介與基礎操作
  5. 防詐宣導

五、報名專線：淡江大學視障資源中心 (02)7730-0606按0轉總機即可。

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2025年2月18日 星期二

本校疑似特殊需求學生轉介與提報作業要點

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疑似生處理流程
圖1.舊法疑似生處理流程

2013 年，為了讓本校師生與家長理解疑似特殊教育學生的提報流程，本校特殊教育推行委員會訂定「疑似特殊教育需求學生處理辦法」，施行至今已超過 12 年，經過內部檢視，發現舊法內容僅簡略說明處理流程(圖1)，並未區分不同障礙類別的處理方式，加上近年〈特殊教育法〉及其子法陸續修正，遂於今年進行本法之修正。


新法疑似生提報流程
圖2.新法疑似生處理流程

修正說明：(1) 法規名稱修正為「疑似特殊教育需求學生轉介與提報作業要點」。(2) 參考國民及學前教育署身心障礙學生鑑定中心的表件，在不同障礙類型間取得一個最大公約數，設計一個可以通用不同障礙類別的提報流程，並將流程修正為「轉介與初篩」、「轉介前介入」、「評估與提報」三個階段(圖2)。(3) 明確規定介入的次數與時間與各階段的負責單位。

檔案下載：

國立臺東高商疑似特殊教育需求學生轉介與提報作業要點

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2024年5月8日 星期三

特殊教育班評鑑實地訪視影像紀錄

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 特教評鑑資料查閱

特教評鑑環境檢視

特教評鑑分組訪談

特教評鑑問題釐清
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2023年12月25日 星期一

資源教室完工啟用

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本校 111 年底受教育部補助「改善及充實身心障礙資源班設施設備改善經費」，針對老舊的資源教室進行修繕，經過兩次教育部的細部設計檢視會議，於112年7月通過教育部審查，並於112年9月底完成招標；修繕工程於112年10月23日開工，順利於112年12月14日完成驗收並啟用。本次修繕的區域為兩間資源班教室-資源教室與融合教室，為了要符合教育部所提出的四個原則，通用設計、原住民與美感教育、符應資源班教學需求，我們作了以下的設計：

1. 通用設計 Universal Design

資源教室拉門與高對比把手設計
圖1. 資源教室拉門與高對比把手設計

融合教室拉門與高對比把手設計
圖2. 融合教室拉門與高對比把手設計

原本兩間資源班教室出入口均為推門設計，且出入口未滿九十公分，不利於行動不便的學生進出教室，因此將推門的方式修改為拉門；此外，藉由白色門框與黑色長形垂直把手的視覺設計，凸顯把手的位置，讓低視力的學生進出入教室更為便利；最後，資源教室原本地板老舊破損，藉由本次修繕將地磚打除並重新鋪設木紋地磚，以增加教室地面的平整與美觀。

2. 原住民與美感教育 Indiginous Culture and Art

原住民風格的學生置物櫃
圖3. 資源教室原民意象的置物櫃

原住民圖騰的玻璃白板
圖4. 融合教室原民圖騰的玻璃白板

本校為原住民重點學校，原住民學生的占比高達三成八，其中以阿美族、卑南族、排灣族為居多，校園許多角落都可以發現原住民的傳統藝術。本次的修繕將原住民及美感教育融入，例如資源教室學生置物櫃(圖3)，便是將「排灣族盾牌 PAIWAN SHIELD」復刻成為置物櫃的門板。

期許你在校習得的知識得以成為盾牌，保護你在未來不被錯假訊息所侵擾。May the knowledge be your shield, protecting you in the age of false information.

3. 符應資源班教學需求 Design for Resource Class

資源教室學生課桌椅
圖5. 資源教室學生課桌椅

資源教室個別晤談
圖6. 資源教室個別晤談

融合教室氣密窗及遮光捲簾
圖7. 融合教室氣密窗及遮光捲簾

資源教室面積為 38 平方公尺，為了在狹小的空間同時滿足教學與行政的需求，將原本的學生課桌椅縮小(圖5)，並捨棄舊型的鐵製置物櫃及資料櫃，使用木作的方式重新施作，將資料櫃集中於教師座位後方的牆面，書架則是置於學生課桌椅後方牆面，另外將原本的公共電腦區移除，改以溫馨的個別晤談角取代(圖6)；至於融合教室，則是將原本老舊的窗戶改為氣密窗(含紗窗)，並增加遮光捲簾(圖7)，以改善教室因為緊鄰道路而產生的噪音、西曬以及蚊蟲入侵等三大問題，並更新教室的 LED 平板燈具並重新油漆牆面，以增加教學環境的舒適度。

本次工程得以順利完成，感謝本校廣告設計科黃俊閔主任在設計時所提供的專業諮詢，感謝設備組與文書組借用臨時教室讓資源班得以使用，以及感謝庶務組如期完成招標工作。
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2022年7月7日 星期四

修正本校兩則特殊教育相關要點與規定

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國立臺東高商特殊教育推行委員會設置要點

因應本校進修部特殊教育學生日益增加，為了提升學校對於進修部特殊教育學生的支持，遂進行本要點之修正。

國立臺東高商身心障礙學生學習評量補充規定

因應母法〈特殊教育課程教材教法及評量實施辦法〉修正，遂進行本規定之修正。

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2021年11月4日 星期四

融合教室正式啟用

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融合教室 Inclusion Classroom
融合教室 Inclusion Classroom

經過一年的等待，融合教室終於完工，修繕經費由教育部國民及學前教育署補助。我們將原本的閒置空間改造成一間美輪美奐的教室，為了與原本的資源教室區隔，新教室命名為「融合教室」Inclusion Classroom。教室的面積約53平方公尺，屬於中型的教室，因此僅規劃九個座位(其中包含一個教師辦公桌)，並且新設兩個中大型置物櫃，將用來放置教學資料與學習輔具。教室除了用來安排特殊需求學生之課程外，相關專業團隊亦會使用本教室來提供學生物理治療、職能治療等服務。

融合教室除配置電腦、投影機、空調等基本設備外，將來也會增設專業的「視訊會議系統」，為什麼教室需要增設視訊會議系統呢？ 在 COVID-19 之後，全球教育現場有了巨大的改變，2021年5月本國開始的「停班不停學」已讓師生大幅改變過去的學習方式，網路遠距教學會是一個未來趨勢。因此當初在規劃「融合教室」時，也期待其能符應「網路遠距教學」之需求，融合除了代表「普特融合」之外，也有「虛實融合」之意。

在這套系統的輔助之下，未來除可因應「網路遠距教學」之外，亦可安排「遠距跨校課程」以提供特殊需求學生更為多元的教學，例如，由校外專門師資(遠距)與本校老師(現場)進行協同教學，提供社會技巧、學習策略等專門課程。此外，未來本校在辦理跨校教師專業學習社群時，也可以沿用此模式與其他國家(或學校)的教育夥伴進行經驗交流與問題研討，以克服本校地處偏遠之物理限制。

教室整修前 Before Construction
教室整修前 Before Construction

教室設計圖 Design
教室設計圖 Design

融合教室 Inclusion Classroom
融合教室 Inclusion Classroom
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2020年10月16日 星期五

公告本校招僱「資源班行政助理」簡章

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本校招僱「資源班行政助理」1名，符合資格者歡迎報名，簡章連結。

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2020年1月16日 星期四

公告兩份新修正的校訂要點

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以下兩份校訂要點已經過109年1月16日校務會議修正通過：
  1. 國立臺東高商特殊教育推行委員會設置要點
  2. 國立臺東高商身心障礙學生學習評量補充規定
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2019年12月13日 星期五

2019年12月新書通報

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為了增加校內師生對於身心障礙者權利公約(CRPD)的理解，我們採購了以下的新書，歡迎各位借閱：
  • 528.03 特殊教育行政
  • 528.22 身心障礙學生教育基本權與特殊教育法制
  • 528.64 障礙研究與社會政策
  • 528.65 障礙研究理論與政策應用
  • 528.66 臺灣身心障礙者權益
  • 528.67 身心障礙者權利公約
 
資源教室相關資源清單
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2019年10月25日 星期五

升學管道介紹、求學及國考經驗分享講座

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10月26日我們將舉辦「108學年度第1次資源教室親師座談」，時間從上午9時至12時，地點在本校資源教室，以下是講座的主題及講師：
  1. 身心障礙學生升學管道介紹 / 孫翌軒
  2. 大學求學經驗分享 / 許雅婷
  3. 國營事業考試經驗分享 / 呂佩珍 
歡迎有興趣的師長及家長參加。
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2019年4月11日 星期四

第18屆文薈獎全國身心障礙者文藝獎

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徵件公告
徵件日期：即日起至108年9月5日
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2018年12月24日 星期一

教育廣播電台特別的愛

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節目介紹：「特別的愛」廣播節目是由教育部學特司與本臺合作製播，探討議題包括：各類障別在各教育階段教學經驗分享、資優教育、情緒障礙學生輔導、班級經營技巧、專團合作、生涯輔導、休閒娛樂教育，職業能力養成及再設計、體適能訓練、同儕互動接納、社區資源運用、家長參與、親子教養觀念、性平教育、身心障礙學生及人士各項權益及各項支持服務系統外，特配合「教育部學生事務及特殊教育司」及「國民及學前教育署」本年度施政主軸---特教法規政策宣導、大專校院特教工作推動、學前早療等政策，規劃探討：特教法基本精神以及大專校院支持服務系統、融合教育、生命教育、家庭支持、法制觀念建立、早期療育落實等內容，邀請各相關人士提供意見及心得，使特教學生經由教育學習過程，達到展現優勢能力進而參與社會。另外，對一般學生而言則可增進關懷、悅納人己差異之情懷，進而增進社會大眾友善對待的平等觀念。

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2017年6月5日 星期一

第16屆全國身心障礙者文薈獎

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2015年1月21日 星期三

修正本校兩則辦法

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經本校2015年1月20日校務會議通過：

  1. 國立台東高商身心障礙學生學習評量補充規定
  2. 國立台東高商特殊教育推行委員會實施辦法
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2014年12月30日 星期二

變更背景與網頁連結

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為了讓部落格有新的氣象，將背景從原先的白色換成群山的圖片，並且調整網頁連結，移除了不常使用的電子書櫃、影音平台、關於作者，新增網路相簿、影片清單，在右方聯絡方式中，新增不多人使用的Google Plus。
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2014年12月4日 星期四

資源教室的年紀

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最近在整理資源班的舊文件，發現一份創班的公文，上面寫著"依據台灣省政府教育廳85年12月21日教一字第21569號函核定本校86學年度增設資源教室一班"。因此這樣換算下來，台東高商資源教室已經快要滿18歲囉。
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2014年11月4日 星期二

資源教室公告

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資源班導師從11月6日(四)~11月12日(三)將前往中南部出差，因此這段期間若有任何事情，請至輔導室或轉分機 2220，謝謝。
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2014年10月13日 星期一

103年度特殊教育班評鑑結果與改進計畫

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103年度特殊教育班評鑑檢討會議
103年度特殊教育班評鑑結果
103年度特殊教育班評鑑改進計畫

102-103年度教育部所屬之高級中等學校特殊教育班評鑑結果已經公告，本校於最快的時間舉行檢討會議並擬定改進計畫。感謝教育部相關長官蒞臨指導，並給予相關建議，期待三年後本校的特教評鑑結果能夠再更上一層樓，加油。
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2014年10月6日 星期一

更新公告

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從開學至今，我花了一些時間將本網站的資料更新，以下是更新的細節：
  1. 關於作者：新增「關於作者」的外部連結，連結到本校網路教學平台的教學歷程記錄。
  2. 特教法規：新增「特教法規」的頁面，收錄特殊教育相關法規的外部連結(全國法規資料庫)以及本校的相關辦法，方便各位師生及家長查閱。
  3. 諮詢服務：在諮詢服務的頁面，除了更新本學期校內特殊教育諮詢的時間外，還新增了台東區特殊教育中心的諮詢時間表、以及教育部的特殊教育專線電話。
  4. 電子書櫃：新增「電子書櫃」的外部連結，電子書櫃收錄歷年來校內「特殊教育宣導簡報」，將不定期更新。
  5. 相關資源：在相關資源(Google文件)中，新增「研習手冊」的頁面，內容收錄歷年來資源班導師參加校外研習的手冊、財團法人所發送的資源手冊等等，歡迎各位師長借閱。
  6. 下載中心：調整並新增資料的分類以及內容，例如輔具與資源、計畫與辦法等，有需要的師長請自行利用。
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2014年9月30日 星期二

資源教室電子書櫃啟用

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各位好，我們開始提供一項新的服務：電子書櫃。未來校內特殊教育研習或宣導的簡報將會一併放在資源教室電子書櫃，方便各位查閱，請各位多多支持。這是我剛才完成第一本電子書，有點簡陋，之後有時間會再增加一些多媒體內容，讓電子書更為豐富些：

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