青少年好漾館，性別平等教育

由衛福部針對性別平等教育所開發出的網站"青少年好漾館"，網頁包含認識青春期、生殖健康、人際與親密關係、媒體與色情、親子性溝通，歡迎有需要的師長同學參考運用。

107年度友善校園學生事務與輔導工作-特教部分

陳綢兒少家園創辦人 陳綢女士

本文作者：資源班導師 孫翌軒
研習日期：2018年12月6日
研習地點：國立南投特殊教育學校、陳綢兒少家園
研習主題：

• 從涉及人權及性平議題之教育爭議事件討論與特殊生家長的親師溝通/黃旭田律師
• 從兒少工作服務模式看見人權思維：以陳綢兒少服務中心為例/廖士賢社工

研習心得：

本國教師對於法律的認知，多數都是不及格，在這樣的教育現場，學生該如何學習成為現代的具備法治素養的公民呢？黃旭田律師從「教師輔導與管教學生辦法」切入，說明教師該如何依法進行學生的管教，這讓我想起最近看到的一則新聞。

事情發生在美國加州，一名13歲的自閉症光譜學生 Max Benson，因為學校職員的不當肢體限制(physically restrain)導致其死亡，初步調查指出，職員的肢體限制已經觸犯州政府的規定。

依據本國特殊教育法，具有情緒行為問題的身心障礙學生，學校的IEP團隊應該為學生訂定「行為功能介入方案」(behavior intervention plan)，在這個方案中，明確訂定學生問題行為的處理方式， 包含行為功能分析、前事策略、行為教導及後果處理。

對於 Benson 的死亡，在調查結果出爐之前，我們不應該有太多的臆測，但是這樣的事情，從特殊教育發展至今一直是特殊教育教師最困擾的事情，特別在融合教育持續推行的過程，普通班教師也逐漸感受到同等的壓力，因此，個別化教育計畫(IEP)的訂定就是能確保師生權益的一份法律文件。

位於南投埔里的陳綢兒少家園，安置許多遭遇問題的兒童及少年(以男性為主)，機構的成員多數都是年輕的社工，藉由廖士賢社工的講解，讓我了解兒少學員的安置對象及運作方式，在演講的途中創辦人陳綢女士突然現身，真是讓人驚奇，陳綢女士奉獻社會的精神真的值得效法，特別是對於因為家庭功能失能的這群孩子，更是張開雙手將他們牢牢接住，陳綢女士曾說：「孩子是社會的資源，國家的棟樑，應該有個地方來照顧這些沒有被照顧好、沒有被教育好的孩子。」

105年3月台東區特殊教育研習訊息

第一場

1. 主題：多感官教室課程設計與教學經驗分享
2. 講師：曾翊庭 職能治療師 救星療養院
3. 時間：105年3月5日(六) 08:40~12:00
4. 地點：國立台東大學附屬特殊教育學校
5. 對象：台東區高中職學校教師、台東區國中小學及學前階段教師、身心障礙者之家長及與復健相關治療師、其他對此議題有興趣者
6. 多感官研習簡章下載

第二場

1. 主題：特殊需求學生之性別平等教育教材教法研習
2. 講師：江秋華 副教授 國立嘉義大學特殊教育學系
3. 時間：105年3月26日(六) 08:40~16:40
4. 地點：台東縣政府特教資源中心
5. 對象：臺東縣各級學校教師、輔導人員、行政人員及學生家長
6. 性平教材研習簡章下載

104年度特殊教育學生性教育性別平等教育教材研習

特殊教育之性教育與性別平等教育，晏涵文教授

名稱：教育部國前署104年度特殊教育(身心障礙)學生性教育與性別平等教育教材推廣研習
時間：104年11月3日
地點：國立南投特殊教育學校
作者：資源班導師 孫翌軒
心得：自從台南啟聰學校性平事件爆發之後，教育部每年都會辦理性別平等教育研習，希望能夠透過大量且定期的性平教育研習來提升特殊教育教師的教育知能，這次分成北、中、南三區的高中職及特殊教育學校共六場。研習的上半場由晏涵文教授講解特殊教育之性教育與性別平等教育，我在103年度的性別平等教育研習中已經聽過晏老師的課程，非常喜歡他講課的方式以及所呈現的理念，雖然這場課程與103年度差異不大，但還是讓我有一些收穫，以下整理103年度及104年度這兩場研習所摘錄的重點：

1. 性別平等意旨男女在工作及家庭都能達到一個平衡之理想。
2. 工作與家庭同等重要，但是在當今的社會主流是以雙薪家庭為主要的形式，在這樣的情況下很容易造成 "Double income, No Family" 的窘境，白話來講，就是即便家庭的收入是夠的、富裕的，但是家庭生活卻是不被重視的，這在亞洲社會特別明顯。
3. 男孩在13~19歲是價值觀建立的關鍵期，但這段時間父親經常因為工作的關係而缺席，這很容易會衍伸出一些問題。
4. 身心障礙者的性教育以聽覺障礙學生最不容易教導，因為聽障學生對於抽象概念很難理解，而性教育的愛、關係等知識又都屬於抽象概念。
5. 大學設置保險套販賣機將會導致校園中的弱勢女性學生更為弱勢。
6. 日本京都調查47%的女高中生、39%的男高中生有性經驗，女高於男的現象可能與家庭破碎，缺乏一個愛的環境有關係。
7. 晏老師對於手天使的評論，如果重度障礙者在性教育的理念是健康的，那麼這些方法都是追求健康生活的選項之一。
8. 教師應教導身心障礙學生如何做情感的表達、如何做決策、如何溝通與拒絕。