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| 張昇鵬教授講解資優鑑定原則 |
時間：2015年4月18日(六) 09:00~16:40
地點：台東縣特教資源中心
作者：資源班導師 孫翌軒
心得：
這次張老師演講的重心放在資賦優異學生的鑑定及輔導策略，一天的演講收穫許多。根據我的觀察，在教育資源缺乏的台東縣，資賦優異領域的發展相較於其他縣市而言，是非常落後的，但是在許多全國比賽中，還是可以發現台東的小孩的身影，不論是在音樂、舞蹈比賽(藝術才能優異)、發明展競賽(創造能力優異)或體育競技(其它才能優異)都有極佳的表現，以下是台東縣國中小及高中階段藝術才能班及體育班等資優班：
- 一般智能、學術性向資優班：0所。
- 音樂班：馬蘭國小、新生國中，共2所。
- 美術班：新生國小、東大附小、新生國中、寶桑國中、台東女中，共5所。
- 舞蹈班：0所。
- 體育班：新生國小、泰源國小、太平國小、大南國小、卑南國小、仁愛國小、新生國中、泰源國中、寶桑國中、台東高中、台東體中，共11所。
由上面的列表可以發現幾個現象：
- 台東縣舞蹈班的班級數是零，舞蹈人才的培訓必需仰賴社團或是到外縣市。
- 台東縣美術班從國小到高中都有學校在進行培育，相較於其他領域是較為完善的。
- 台東縣音樂班到了高中職階段會無法銜接，必須到外縣市就讀或回歸普通班。
- 台東縣的體育班數最多，且有體育中學一所，體育資源相對是豐富的。
- 台東縣較不重視一般智能及學術性向資優人才的培訓。
個人認為，台東縣在高中階段應該新設立一個音樂班，以補足這個斷層，但是在少子化浪潮下，設立一個新的班級勢必有其風險，例如人數不足無法成班，特別是台東縣國中、小階段都僅有一個音樂班，但是就地方音樂人才培訓而言，成立高中音樂班是有其必要性的。至於舞蹈班，目前台東縣仰賴社會資源、校內社團來進行舞蹈人才的培訓，相較於其他領域而言，舞蹈領域的資源是極度缺乏的，台東縣有著豐富的原住民文化以及壯闊的山海資源，但是卻沒有一個專門的班級來培訓舞蹈人才，是較為可惜之處，或許這也是日後台東縣可以努力之處。
