2016年11月30日 星期三

106年度身障升學甄試簡章已經公告

重要日程:
  1. 網路(繳費)報名:105/12/14~105/12/21
  2. 郵寄報名資料:105/12/22
  3. 寄發准考證:106/02/08
  4. 學科考試:106/03/17~106/03/19
  5. 寄發成績單:106/04/21
  6. 網路選填志願:106/04/27~106/05/03
  7. 分發結果公告:106/05/11
有意願報名之考生,請在指定時間內向資源班導師報名喔!

105學年度特殊教育微電影「跳舞吧!機器人」

跳舞吧! 機器人「教師篇」

影片介紹:到底發生什麼事,腦性麻痺的學生葉運鵬突然不來上課?!難不成是跟期末製作專題有關?張雅芬老師決定深入了解,發現了學生之間微妙的友誼……原來,只要能站在對方的角度思考,每一個孩子都是不平凡的。




跳舞吧! 機器人「學生篇」

影片介紹:腦性麻痺的葉運鵬,居然說期末製作專題要設計跳舞機器人?!同組的林展毅忍不住講了幾句風涼話,沒想到葉運鵬卻決定休學!這下該怎麼辦?機器人真的能夠順利起舞嗎……



「跳舞吧機器人」學習單下載:http://www.tyai.tyc.edu.tw/gud/new_html/sp_film.html

認識身心障礙學生升學管道

資源班導師孫翌軒進行特殊教育工作報告
11月26日,本校第1次舉辦親師座談會,在座談會中除了進行本學期的特教工作報告之外,還針對身心障礙學生的升學管道做了簡要的介紹(PDF檔下載),以下是簡報的圖片介紹:

2016年11月29日 星期二

打造完美網頁親和力研習影片

林克寰先生講解打造完美網頁親和力


主題:打造完美網頁親和力
講師:林克寰 JEDI LIN
時間:105年11月25日 下午 14:30-16:10
地點:本校圖書館三樓 視聽教室
內容:自103學年度開始,本校陸續辦理可及性(Accessibility, #a11y)相關的研習,包含通用設計、有聲教材及行動裝置輔具的應用、全方位課程設計等等,本學期將接續辦理網頁親和力的研習,讓本校師生及行政同仁瞭解如何讓網頁對人們更為親善、使內容便於被使用,尊重使用者的主觀介入,讓網頁使用者感到自在舒適,並能依需求及指定的方式,來運用、操弄網頁的內容。
研習影片:
  1. 打造完美網頁親和力(上)
  2. 打造完美網頁親和力(下)

2016年11月25日 星期五

105學年度第1次特教學生親師座談會議程表


105學年度高級中等學校身心障礙學生融合教育研習心得

「不只混合,更要融合」

本文作者:吳漪涵

這次特教輔導知能研習的主題有以下三個
ㄧ.從和平共存出發穿透霸凌問題,SAFE 輔導運作實務
二.與自己和解到與別人和睦
三.成就「每一個孩子都重要」的融合教育輔導策略

在第一個議題中,有很多是在教育第一線的老師們時常會遇到的狀況,霸凌發生的原因、如何進行霸凌者、受凌者以及在霸凌關係中最常被忽略但卻是卻最關鍵角色的旁觀者的輔導,如果以一個熊臉來比喻的話,老師和家長是在耳朵的部分,只能耳聞,熊眼睛是受注目的霸凌者,熊嘴巴是受凌者,而熊臉,則是大部分的旁觀者,其實只要熊臉消失,霸凌舞台不見了,那霸凌的現象也就跟著消失。

身為班級教師,如何去幫助受凌者去除其成為「受凌者」的條件與個別輔導霸凌者同樣重要!

霸凌關係中有很多時候是只有傷痛但看不見傷口的,多觀察、多了解,將「單一問題」去轉化成「全班的問題」,將「單一責任」變成「全班共同責任」,讓全部的孩子互相思考,運用團體的動力去改善班級的氣氛。

而接下來的議題則是談到身心障礙學生在學校的困擾,除了學習上的適應困難之外還有與他人相處的問題,但有時,其實不是無法與別人好好相處,而是沒能「與自己和解」,在沒有辦法接受自己的身體,接受自己的特別這樣的狀態之下,要如何能和別人和睦相處?身為教師,除了小心的對待身心障礙孩子的情緒外,更應鼓勵他去承認自己的軟弱,讓他了解用「武裝自己」是不會讓自己的軟弱消失
唯有勇敢面對,並讓自己「真正變強」才會重拾自信!