工作執掌


工作職掌樹狀圖

  1. 擬定特殊教育工作計畫及行事曆,並協助辦理特殊教育行政業務。
  2. 提送資源班課程、考試服務及其它相關服務,並於特殊教育推行委員會通過後實施。
  3. 協助辦理特殊教育學生的心理評量工作,以及疑似生的轉介前處理(RTI)。
  4. 召開轉銜會議、個別化教育計畫會議(IEP)及個案會議。
  5. 整合校內外教育及相關資源,包含社政、醫療及勞政。
  6. 建立特殊教育學生個案資料並進行各項輔導工作。
  7. 負責特殊教育學生輔具的申請、請購及管理。
  8. 負責特殊教育學生之升學及就業輔導,並且定期追蹤。
  9. 提供改編教材,申請有聲課本、大字教科書或點字書。
  10. 提供普通班教師、特殊教育學生及其家長相關特殊教育諮詢及支持。
  11. 申請國教署專案計畫並協助執行其工作項目。
  12. 協助辦理其它特殊教育相關事宜。

參考文獻:
  1. 101學年度國立及臺灣省私立高級中等學校身心障礙分散式資源班實施計畫
  2. 林素貞(2011)。資源教室方案與經營。五南,台北。
  3. 尤志輔(2015)。資源班運作特色分享。104學年度彰雲區融合教育研習資料,未出版。